面加：不读太久。

“晚自习后”后面加：十分钟，不许说话。

陆灼看着“不许说话”四个字，啧了一声。

“这对我这种天生话少的人，简直量身定做。”

旁边的男生刚喝水，听见这句差点呛到。他回头瞄了一眼陆灼，嘴巴动了动，没敢接茬。

沈听晚写：“你话少？”

陆灼回：“主要看对象。对傻子省电。”

沈听晚盯着她看了两秒，低下头，肩膀轻轻动了一下。

陆灼拿笔敲了敲桌面，把她拉回书上。

“笑归笑，先干活。”

第一节数学课，老师讲函数综合题，粉笔在黑板上划出一排排式子。沈听晚盯着老师的嘴唇，没多久就跟丢了两个连接词。她把手里的铅笔停在纸上，没有硬追。

陆灼把草稿本往她那边挪了一寸。

“这里换元，t=x+1/x。”

她写得很短，只写关键跳步。

沈听晚看完，立刻接上推导。她在自己的笔记旁边贴了半张便利贴，写了两个字：漏听。

下课后，陆灼把便利贴撕下来，贴到目标表背面左上角。

沈听晚从错题本里撕下一张小纸条，写：你第三步漏了条件。

陆灼接过来看，眉心压了一下。她刚才算快了，忘了x的范围。要在以前，她会把这种低级失误归进“没状态”，顺手翻过去。可现在，她把纸条贴到右上角，写：漏学。

“行，收押。”

沈听晚没听清，偏头看她口型。

陆灼重说了一遍，放慢。

“证据入库。”

沈听晚低头写：“错题不是犯人。”

陆灼回：“在我这儿，是。”

中午前，目标表背面已经多了六张小纸条。左边“漏听”贴着英语听写漏掉的连读、数学课没跟上的转折词，右边“漏学”贴着陆灼落下的地理洋流、化学方程式和数学条件范围。

午饭后，班主任老陈走进教室，手里拿着保温杯。他原本只是来看看午休纪律，走到最后一排时，脚步停住。

那张目标表背面的格子，贴得密密麻麻。

老陈拿起杯盖喝了口水，低头看了会儿。

“你们俩这是搞项目管理？”

陆灼把笔扣上。

“差不多，破产重组。”

老陈差点把水咽岔，咳了两声。

“别贫。陆灼，正面的目标表还没交。”

“背面不是写了？”

“学校要的是正面。”

陆灼抬起眼皮看他。

“学校要正面，我要背面。陈老师，正面写了给家长看，背面写了给我自己看。哪个更管用，您应该比我会算。”

老陈站在桌边，没马上接话。

他教了那么多年学生，见过临时抱佛脚的，见过被家长逼到哭的，见过写目标写得慷慨激昂，三天后继续趴桌睡觉的。眼前这张背面，乱、丑、挤，却每一项都能查，每一个格子都能落到当天。

这比誓师大会上喊口号实在。

可学校不靠实在运转，学校靠表格、签名、留档。

“陆灼，正面我可以先不催你填满。”老陈把杯盖拧回去，“但至少交一个可留档的版本。年级前五十，你自己写的？”

陆灼看了一眼沈听晚。

沈听晚坐在旁边，手里握着笔，没低头，也没躲开老陈的视线。

陆灼把目标表转正，拿笔在正面排名预期那一栏写下：年级前五十。

她停了停，又在备注里写：按背面计划执行。

老陈看着备注栏，嘴角抽了一下。

“你还挺会钻空。”

陆灼把笔帽按回去。

“跟表格学习的，留白就是给人活命用的。”

老陈把表收走时，没有把背面翻过去。他夹进文件夹前，手指在纸边停了一下。

“晚自习别熬太狠。沈听晚，你助听器要按医嘱休息，有事写条子给我。”

沈听晚点头，在便签上写：“谢谢老师。”

老陈看完，敲了敲她桌角。

“你也别替她扛太多。互助不是单方面扶贫。”